三月，微风渐暖，花香渐浓！

三月，是个沉思的季节，

三月，亦是麻幼人的成长季！

“学而不思则罔,思而不学则殆”。学习，是不断提升的必经之路；交流，能促进教师快速成长；反思，决定成长的高度。

为了更深入的贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步加强教师的教学基本功，提升幼儿园教师的专业水平，提高课堂教学质量，我园开展了教师科学教研课活动，这不仅加强了园内教师之间的交流和学习，使各位教师可以取长补短，共同进步，也为教师们搭建了一个展示自我的平台。

幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，为了发展幼儿初步的探究能力，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，让幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

接下来让我们一起目睹各位老师的教学风采吧！

大班组

有趣的科学实验在老师的带领下，使我们的孩子意犹未尽。

卓老师《植物的身体》

陈老师《春夏秋冬》

成老师《多角度排序》

郑老师《二等分》

中班组

根据孩子的年龄特点，选择适合孩子们的课题，使我们的孩子在游戏中学习，在探索中成长。

郑老师《什么物体传热快》

袁老师《风的力量》

詹老师《比较宽窄》

周老师《豆豆总动员》

小班组

精美的教具，丰富的课件在我们温柔端庄的美女老师这里展现的淋漓尽致，活灵活现。

李老师《图形组合》

李老师《牛儿不一样》

郭老师《有趣的声音》

田老师《生活好帮手》

李老师《5的点数》

鲁老师《图形拼拼乐》

教学活动结束后，老师们进行了自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每个环节详细解剖，并从活动目标的制定、活动流程，教师教学基本素养几方面进行深入探讨。

此次活动的开展，给每位教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了积极的促进作用，也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础，一切为了孩子，也希望我们能做更好的教育者，托起孩子明天的太阳，为麻城镇中心幼儿园的明天添砖加瓦！

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图文编辑：李玲

图文审核：周荣

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